初中英语写作课评课？初中英语写作课评课稿 英语写作让很多学生都谈“文”色变,是一个让学生颇感头疼的问题,学生常常感到无话可说,无从下笔而放弃英语写作。同时,由于英语教材课时安排紧凑,教学任务繁重,在教学过程中不少教师为了赶课时进度而无暇顾及教材中安排的写作任务,当然更谈不上为学生专门上英语写作课。那么，初中英语写作课评课？一起来了解一下吧。
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何晶老师这堂英语课，清晰实在、扎实系统、动静结合，何教师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意；在智育领域中发展智力，这是一堂成功精彩的英语课。
在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
一、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用TPR活动导入新课，在活动中学，取代了过去机械的操练，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效，分散了本课的难点。老师教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。
二、教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。这节课教学流程自然，思维活跃，而且老师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴趣。
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过评语吧，评语对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为其努力指定方向。相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是我为大家收集的初中英语课听课评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中英语课听课评语1
1.教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
2.X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
3.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
4.教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。
初中英语课堂教学听课评课的方法主要包括以下几个方面：
从教学目标上分析：
目标制订：检查教学目标是否全面、具体、适宜，能否从知识、能力、思想情感等多个方面来确定，并且是否符合教学大纲的要求，难易适度。
目标达成：观察教学目标是否明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否紧密围绕目标，课堂上是否尽快接触重点、难点内容，重点知识和技能是否得到巩固和强化。
从处理教材上分析：
知识传授：评估教师知识传授的准确性、科学性。
教材处理：分析教师对教材的处理和教学方法的选择是否新颖，是否突出重点、攻破难点、抓住关键，并与学生产生互动。
从教学程序上分析：
教学思路：评估教学思路设计是否符合教学内容和学生实际，是否具有独创性，层次脉络是否清晰，以及实际运作的效果。
课堂结构：观察课堂结构是否严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配是否合理。
怎么对初中英语进行评课，它的稿子的格式范文是怎样的?下面是我给大家整理的初中英语评课稿范文，供大家参阅!
初中英语评课稿范文1
这堂课是仁爱版七年级第一册(下)Lesson89的一堂复习课。下面我将从以下几个方面进行课堂评析：
其一、清晰的教学思路。蒋老师根据教学内容、学生水平两个方面的实际情况，设置交际情景，活动情景，让学生在特定的情景中完成设定的任务，具有很强的实用性和启发性。这也符合新课程倡导的教学模式。让学生在教师的指导下，通过感知、体验和合作等方式，实现任务目标，更好发挥学生的主动性和创造性。如：创设不同的情景，以小组形式，角色扮演的活动形式，让学生在真实的语言情景中，理解语言、传递信息、使用语言，从而提高运用语言进行交际能力。
其二、有效的教学方法。蒋老师并没有简单重复以前所学的语法内容，把重点放置在语法和词汇的分析讲解上，而是集中在语言的实践运用上，如一般现在时的讲授。老师给出一个话题，设置情景，分组进行调查了解同伴的周末生活。这一项语言活动贴近生活，有利于提高学生语言知识的运用能力和语言技能的形成。同时，围绕本课的教学内容，老师巧妙的设置连串符合学生的真实情景活动，让学生参与到活动中来，这也充分调动了学生的积极性和创造性，也为他们提供展示才能的平台和获得成功感的机会。
初中英语课评课用语的优点主要包括以下几点：
教态自然大方，穿着得体：这能够为学生营造一个舒适、专业的学习环境。
教学过程完整，重难点突出：有助于学生系统地掌握知识，明确学习方向。
师生、生生互动较好：能够提高学生的参与度和积极性，促进课堂氛围的活跃。
板书设计工整：有助于学生清晰地理解教学内容，提高学习效率。
课件制作精良，图文并茂：能够吸引学生的注意力，使教学内容更加生动有趣。
教具准备充分：有助于教师更好地演示教学内容，提高学生的理解和记忆。
而评课用语的缺点则可能包括：
教学各环节时间分配不合理：可能导致学生无法充分理解或掌握某些知识点。
缺少鼓励性语言：可能降低学生的学习动力和自信心。
对学困生关注少：可能导致部分学生无法跟上学习进度，产生学习困难。
以上是对初中英语课评课用语优缺点的总结，希望能够帮助教师更好地进行教学反思和改进。
以上就是初中英语写作课评课的全部内容，第七、最后的环节上如果有些设计,这一堂课将更完美,就是在最后的五分钟学生看书的时间,听课老师等于就没事了,是走还是留,此时用两分钟时间进行一两个问题的提问,检查教学效果和学生学习效果,将会是这一堂课进行升华,将趋向完美。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
