幼儿园英语口语？1. Good morning/afternoon/evening, everyone!这是幼儿园英语老师常用的开场白，表示对孩子们的欢迎，并开启新的一天或课程。在英语教学中，良好的氛围非常重要，这句话能够起到暖场作用。2.How are you today?老师常常会询问学生的状态，这句话能够拉近师生之间的距离，那么，幼儿园英语口语？一起来了解一下吧。
幼儿园英语教师常用口语
答案：
1. Good morning/afternoon/evening, everyone!
2. How are you today?
3. Let's start our class with a song.
4. Please follow me.
5. Can you repeat after me?
6. Who can help me with this question?
7. Remember to use English in the classroom.
8. Let's practice our pronunciation.
9. What did you learn today? Can you share with us?
10. Class is over. Have a good day!
详细解释：
1. Good morning/afternoon/evening, everyone!
这是幼儿园英语老师常用的开场白，表示对孩子们的欢迎，并开启新的一天或课程。
少儿英语口语资料大全
本文为大家分享的是幼儿园少儿英语口语的相关资料，希望对同学们学习英语口语有帮助!
I. Reception入园接待圆轮闹
1. Hi! / Hello! 你好!
2. Good morning. 早上好。
3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好，见桐兄到你真高兴。
4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗?我很好，谢谢。
橘罩5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。
6. Come in, please. 请进。
7. Come on. / come here, please. 请过来。
8. Take off your coat. 脱掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。
II. Group Activity集体活动
1. Are you ready? 准备好了吗?
2. Let’s start. 让我们开始。
Let’s get ready for class.准备上课。
Class begins.上课。
Open your books, please.请翻开书。
please turn to Page 12.请翻开书到12页。
Are you ready?准备好了吗？
Who can answer this question?谁能回答这个问题？
Raise your hands, please.请举手。
Hands down.把手放下。
Repeat after me/Follow me.跟我读。
Are you clear ?明白了吗？
Come up to the front, please.请到前面来。
Go back to your seat, please.请回座位。
Come on. You can do it.来吧！你能做到的。
Come on, you’re almost there.来吧！你快（做/答）对了。
Let’s play a game.让我们玩个游戏。
Are you tired? Let’s take a break.累了吗？休息一下。
Be brave / active, please.请勇敢/主动些。
人生在世有许多黄金时期，比如3~6岁就是语言发展的黄金时期。那么下面和来看看这篇如何提高幼儿园英语口语能竖轿力的文章，相信你一定会有收获的。
一、小班阶段
因为幼儿是刚入园的，而且年龄又特别小，有些幼童不能用语言很好地表达他们的愿望，也不能很好地回答老师的提问。
这时就可以发挥学具的吸引力，让幼儿先无意识地摆弄学具，慢慢熟悉学具，喜欢上学具，然后老师再用学具给幼儿讲故事，渐渐地，幼儿也学会了把学具按图画拼摆，并进行简单的文字表达。
比如有的会说老虎吃山羊之类的句子，这样慢慢地孩子就有了一定的语言基础和与老师的默契，同时老师还要有意识地讲一些英语，让孩子先熟悉英语，然后再开始英语练习。
在实践活动中，老师可以充分利用学具，开展互动学习，让幼儿边操作边学习，在游戏中提高。
例如在动物词组的教学中，已经学习了 Cat (猫)和 Dog (狗)，这时老师要求孩子们打开学具盒寻找 Cat (猫)和 Dog (狗)时，孩子们就会很快找到了，并且兴奋地说Cat, Dog。通过这种互动学习的方式，着重培养幼儿讲英语的兴趣和欲望，尤其是英语的语感，为今后的学习打下基础。
二、中班阶段
上中班后，幼儿基本能熟练地余键肆掌握自己母语的发音，因此，在幼儿的英语学习中要加强发音练习，同时也要增加词组训练。
（一）让幼儿在日常生活中学习英语
众所周知,语言是在不断地听、说、模仿、使用中丰富提高的，特别是幼儿的外语学习，如果没有一个连续、经常的语言环境刺激，学过的东西很快就会遗忘。我们与幼儿一起学习、游戏、生活的时间很长，进行英语教育占有得天独厚的优势，可以使幼儿在教师反复说、反复使用中，受到潜移默化的影响，在自然中去掌握,并在日常生活中加以运用。如孩子们早上回园后，我利用英语问好“Good morning ×××”，他们听上几天就学会了，并能模仿回答“Good morning teacher”。排队时，用英语“Orange Team ， stand up！”（橘子组，起立）。吃饭时，用英语介绍饭菜，告诉幼儿米饭（rice）、面条（noodles）、鸡蛋（egg）、西红柿（tomato）等名称。游戏时，以“Clap your hands”“Stand up and Sit down”等小游戏热身。又如晨间提问“What’s the day is it today？”“What’s the weather like？”；在课间做做英语手指游戏，等等。幼儿不用刻意去学，就这样在日常生活中听几遍，也就记住了，并学会使用。
以上就是幼儿园英语口语的全部内容，例如，当早晨孩子们走进教室时，教师会用“Hello!”来迎接他们。孩子们可以跟着老师重复这句话，逐渐掌握英语的基本发音。在上午的活动中，教师会用“Good morning!”来问候孩子们，鼓励他们用相应的回答“Good morning!”回应。这不仅是一种礼貌的交流方式，也是锻炼孩子们口语表达能力的好机会。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
