初中英语听力教案？一、精心设计听前活动,引入听力情境,激发学生听的兴趣。 听前活动是听力教学的暖身活动,在听前学生先阅读听力材料,激发学生听的兴趣,集中听的注意力,同时扫除即将听到的语言材料中的难点,以便顺利地进入下一阶段的活动。 精心设计听力课的导入是上好听力课的前提。设计导入活动时,教师要以听力材料的内容着手,特别关注学生的兴趣。那么，初中英语听力教案？一起来了解一下吧。
认定获奖级别的原则
一、教育主管部门验印的认定为相应级别。
二、教研室、电教馆和装备站组织的比赛有关奖项认定级别如下：
（一）与同级教育主管部门级别相同的：
1、各级教研室组织的优质课；
2、国家有关学会、省有关学会、市教研室颁发的奥林匹克竞赛（初中和高中部的数、理、化、生）的指导奖项；
3、市级以上电教馆颁发的全国电脑作品制作大赛的指导奖项。
（二）在同级教育主管部门级别基础上降级别不降等次的（省降市、市降县、县降单位）：
1、外语竞赛（国家外语基础教育中心组织）和全国英语听力大赛的指导奖项；
2、各级教研室组织的说课、教案比赛；
3、各级电教馆组织的优秀教案、优秀电教优质课、优秀电教课件的评比；
4、教研室、电教馆和装备站组织的论文比赛省一等奖、省二等奖和市一等奖；
5、各级电教馆组织的高中学科资源说课和农村远程教育赛课比赛；
6、省级以上教研室、电教馆和装备站结题课题（以结题证书为准）。
小学英语教师资格证面试抽题范围主要包括以下几个模块：
听力：考察考生在英语听力理解和教学方面的能力，可能涉及日常对话、小故事或简短新闻等内容。
口语：评估考生的英语口语表达能力和教学技巧，包括日常对话模拟、情景对话或角色扮演等。
阅读：测试考生在阅读理解和阅读教学方面的能力，可能涉及简单的英文故事、短文或科普文章等。
词汇：考察考生对英语词汇的掌握程度以及词汇教学方法，可能要求考生解释特定词汇的用法、造句或进行词汇拓展等。
语音：评估考生的英语发音、语调、重音等方面的准确性，以及语音教学技巧。
听说课程：综合考察考生在听力和口语教学方面的综合能力，可能要求考生设计并实施一段听说课程，包括听力材料的选择、听力任务的设计以及口语活动的组织等。
面试形式通常为小对话形式，要求考生发音准确，全程使用英语，对特殊句型或知识点需进一步阐述。考生需在面试前撰写教案，并在面试中展示其教学设计和实施能力。
小学英语教育专业主要学习以下内容：
英语语言技能：
英语口语：提升英语口头表达能力，确保能够流利、准确地用英语进行交流。
英语听力：培养英语听力理解能力，能够听懂并理解日常英语对话及教学材料。
英语阅读：通过阅读英文文章、故事等材料，提高阅读速度和理解能力。
英语写作：掌握英语写作技巧，能够用英语书写短文、教案等。
教育学理论：
学习教育学基本原理，了解教育的发展历史、目的、方法等。
掌握教育心理学知识，理解学生的心理发展特点，以便更好地进行教学。
小学英语教学理论与实践：
深入了解小学英语教学的特点和规律，制定适合小学生的英语教学方案。
学习并掌握小学英语课程标准，熟悉教材的选用与使用。
国家政策法规与教育素养：
了解国家关于教育的政策法规，确保教学活动符合国家规定。
培养教育素养，提升教学质量，注重学生的全面发展。
初中英语合集百度网盘下载
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小学英语教育专业的学生主要学习以下内容：
英语语言技能：
口语：培养学生的英语口语表达能力，使其能够流利地进行日常对话和教学交流。
听力：提高学生的英语听力理解能力，使其能够准确理解英语材料，包括教学音频、学生发言等。
阅读：通过阅读英语文章、故事等，培养学生的英语阅读能力和理解能力。
写作：教授英语写作技巧，使学生能够用英语书写教学计划、教案以及学生的评语等。
教育学理论：
学习教育学和教育心理学的基本原理，了解小学阶段学生的认知和心理特点。
掌握如何在小学阶段进行有效的英语教学，运用教育学知识制定适合小学生的教学方案和教学方法。
相关政策法规与课程标准：
了解国家关于小学英语教育的相关政策法规。
掌握小学英语课程标准，熟悉教材的选用与使用原则。
实践教学：
注重教育实践，通过实习、试讲等方式积累教学经验。
学会根据学生的特点和需求，设计和实施有效的教学活动，提高教学效果。
以上就是初中英语听力教案的全部内容，声音教案名称解释如下：1. 定义：声音教案是现代教学策略中的一种，它利用声音设备将课件内容声音化，让学生在老师的引导下通过声音感受与互动，从而体验现场感和学习内容。2. 内容形式： 自然声音：如秋叶私语、溪水哗哗等自然环境的录音，用于增强学生对自然景象的感知。 文学作品：包括诗歌朗诵、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
