小学英语教学过程？小学英语课可以分为五个教学基本环节：（1）课前准备（Warming up) 这一阶段包括课前准备，复习旧知识等；（2）呈现新知（Presentation） 也就是导入阶段，包括和学生互动，新语言的导入等；（3）语言练习（Practice） 包括新语言的呈现、详细讲解、那么，小学英语教学过程？一起来了解一下吧。
小学英语课堂 教学设计 三篇 小学英语课堂教学设计一
教学重点：
Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。
教学难点：
walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。
running和swimming的单词拼写。
课前准备：
教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。
本课时的五张单词图片和卡片。
教学过程：
Warm up ( 热身)
活动一：唱一唱
教学参考时间：2-3分钟
教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。
教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。
教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。
活动二：做一做
教学参考时间：2-3分钟
(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。
小学英语教案中的教学环节通常包括以下几个步骤：
导入环节：
目的：吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
内容：可以通过歌曲、故事、游戏、实物展示等多种形式进行导入。
新知呈现环节：
目的：向学生介绍新的语言点或知识点，使学生对其有初步的认识和理解。
内容：教师会利用图片、视频、板书等教学工具，结合讲授、演示等方法进行新知呈现。
巩固练习环节：
目的：通过大量的练习，加深学生对新知的理解和记忆，提高语言运用能力。
内容：练习形式可以包括机械性练习、意义性练习等。
拓展应用环节：
目的：将新知与旧知相结合，培养学生的综合运用能力和创新思维。
内容：可以设计一些与生活实际相关的任务或项目，让学生在完成任务的过程中运用所学语言。
英语教学步骤的五个环节分别是导入、呈现、练习、巩固和拓展、总结复习。
英语教学步骤的五个环节在教学过程中扮演着重要的角色。首先是导入环节，它是吸引学生兴趣，激发学习动力的起点。导入环节通过引入话题、展示图片、提出问题或分享故事等方式，引起学生关注和思考。第二个环节是呈现环节，该环节旨在向学生展示新的语言知识和技能。教师使用各种教学资源和教学方法，如图片、视频、实物示范等。
以帮助学生理解和掌握新的语言知识和规则。呈现环节要注重激发学生的兴趣，培养学生的学习动力和独立思考能力。接下来是练习环节，这是学生进行语言实践和运用的阶段。通过各种形式的练习活动，如口语练习、听力练习、阅读练习和写作练习等，学生可以巩固所学内容和提高语言运用能力。
练习环节可以分为个人练习、小组合作和全班交流等不同形式，以满足不同学生的需求。巩固和拓展环节是为了加强对所学内容的巩固和拓展。在此环节，教师可以设计一些深入的语法和词汇练习，引导学生思考和应用所学知识。巩固和拓展环节旨在帮助学生巩固所学知识、提高语言运用能力和发展思维能力。
同时，教师还可以通过阅读、听力、写作等不同的活动来拓展学生的语言技能和丰富他们的词汇量。
【 #三年级#导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是整理的《小学三年级英语教案范文（3篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级英语教案范文
教学目标：1、基本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye
2、学会运用句型I’m…进行自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物： Sam,Amy,Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：
1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
教学难点：
1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具准备：
单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机
教学过程：
一、Warmer
1、 Listen and sing the ABC song .
2、 Say the letters one by one.
二、New lesson
1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.
（教师带上不同的头饰，跟学生打招呼）
Hello, I’m Daming.
Hello, I’m Lingling.
Hello, I’m Sam.
Hello, I’m Amy.
（教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
小学英语教案中的教学环节通常包括以下几个步骤：
导入环节：此环节旨在引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。教师可以通过歌曲、游戏、故事等方式导入新课内容。
新知呈现环节：在这一环节中，教师会详细介绍新课的知识点，包括词汇、语法、句型等。通过实物、图片、视频等多种教学手段，帮助学生理解和记忆新知。
巩固练习环节：学生在这一环节中通过各种形式的练习来巩固所学新知，如角色扮演、小组活动、游戏等。这些练习旨在提高学生的语言运用能力。
拓展应用环节：此环节旨在将所学新知应用到实际情境中，提高学生的语言交际能力和综合运用能力。教师可以通过模拟对话、情景表演等方式进行拓展。
总结归纳环节：在这一环节中，教师会带领学生回顾本课所学内容，总结重点难点，帮助学生形成系统的知识框架。
教案中的教学目标通常包括以下几个步骤：
知识目标：明确学生需要掌握的知识点，如词汇、语法、句型等。
以上就是小学英语教学过程的全部内容，阅读课教学过程分为三个不同阶段：一、阅读前（Pre-reading）在这段时间，教师应该根据不同的材料做好导读工作（Preparationsforreading）。二、阅读中（Whilereading）1、略读(Skimming)略读是由阅读目的决定的。在进行快速阅读时，学生不需要细致地理解所读材料，只要了解阅读材料的基本信息，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
