人教版英语音标？以下是人教版8年级下册英语136页和137页部分单词的音标、过去式/分词形式及中文意思：音标与中文意思： be：/bi:/，是，有 bear：/b??/，出生 beat：/bi:t/，击打；敲打 become：/bi?k?m/，变为；变成 begin：/bi?ɡin/，开始 blow：/bl?u/，吹 break：/breik/，那么，人教版英语音标？一起来了解一下吧。
人教版初中英语教材学的音标是英式，但部分单词也标注美式音标
扩展资料
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标 (DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel
Jones编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S.
Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of
American English, 1956)。值得一提的是，DJ音标所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon
& Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。
参考资料：音标---百度百科
人教版初中英语书上的发音是美式发音。有人误认为国际音标就是注英国音的音标，而K.K.是标美国音的。这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音；而且把K.K.音标认为不是国际音标。其实这是不正确的。
国际音标，如其名，是设计来标注国际各种语言的发音的，很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言，所以国际音标也有很多种。
扩展资料
他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953）里所用的发音符号，就是一般通称的KK音标。
所使用的符号均从前面提到的国际音标符号（IPA）而来，Kenyon与Knott二位仅将其中适用于美式英语的符号截取出来，再加上美音特有的儿音， 变成了美式英语的K.K.音标。
这是一套最常用的也是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为K.K.音标。日常生活中就把KK音标当作美式音标的代表。
参考资料来源：百度百科-美式音标
be(am,is are)
读音：/bi:/
过去式：was/wʌz/
过去分词：were/wɜ:/ been/bɪn/
意为：是，有（be动词）
bear/bɛə/
bore/bɔ:/
born/bɔ:n/
意为：出生
beat/bi:t/
过去式与过去分词相同，意为：击打；敲打
become/biˈkʌm/
过去式：became/bɪˈkeɪm/
过去分词：become/biˈkʌm/
意为：变为；变成
begin/biˈɡin/
过去式：began/biˈɡæn/
过去分词：begun/bɪˈgʌn/
意为：开始
blow/bləu/
过去式：blew/blu:/
过去分词：blown/bləʊn/
意为：吹
break/breik/
过去式：broke/brəʊk/
过去分词：broken/ˈbrəukən/
意为：打破
bring/briŋ/
过去式：brought/brɔ:t/
过去分词：brought/brɔ:t/
意为：带来
build/bild/
过去式：built/bilt/
过去分词：built/bilt/
意为：建造
burn/bə:n/
过去式与过去分词相同，意为：燃烧
buy/bai/
过去式：bought/bɔ:t/
过去分词：bought/bɔ:t/
意为：买
catch/kætʃ/
过去式：caught/kɔ:t/
过去分词：caught/kɔ:t/
意为：赶上；抓住
choose/tʃu:z/
过去式：chose/tʃəuz/
过去分词：chosen/ˈtʃəʊzən/
意为：选择
come/kʌm/
过去式：came/keɪm/
过去分词：come/kʌm/
意为：来；到达
cost/kɔst/
过去式与过去分词相同，意为：花费
cut/kʌt/
过去式与过去分词相同，意为：切
dig/diɡ/
过去式：dug/dʌg/
过去分词：dug/dʌg/
意为：挖
do/du:/
do的过去式与原形相同，意为：做
done/dʌn/
意为：做
drink/driŋk/
过去式：drank/dræŋk/
过去分词：drunk/drʌŋk/
意为：喝
drive/draiv/
过去式：drove/drəʊv/
过去分词：driven/ˈdrɪvən/
意为：开车
eat/i:t/
过去式：ate/et/
过去分词：eaten/ˈi:tn/
意为：吃
fall/fɔ:l/
过去式：fell/fel/
过去分词：fallen/ˈfɔ:lən/
意为：落下
feed/fi:d/
过去式：fed/fed/
过去分词：fed/fed/
意为：喂养
人教版英语教材在初中阶段安排音标学习。具体说明如下：
初中阶段学习音标：人教版英语教材将音标的学习主要安排在初中阶段，这是基于人脑语言中枢的发展特性以及初中阶段被认为是学习外语的黄金时期。
学龄前及小学阶段重点：对于学龄前及小学阶段的孩子，更重要的是培养英语学习的兴趣。过早引入音标和复杂的语法知识可能导致孩子对英语产生抵触情绪，影响后续学习。
兴趣导向学习：以兴趣为导向的英语学习能够激发孩子的好奇心和探索欲，通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习等多种方式，让孩子更加自然地吸收语言信息，提高英语水平。
适当提前接触：虽然音标学习主要在初中阶段进行，但家长可以在适当的时间点，利用有趣的音标教学软件或应用程序，为孩子提供一个互动的学习环境，让他们在游戏和实践中逐步熟悉音标。
人教版教材中，音标的教学安排在七年级上册，即初中的起始阶段。在小学阶段，学生主要学习26个字母，这个时期，由于部分学生基础较弱，未能掌握足够的发音技巧，因此未能接触音标。进入初中后，尤其是在初一上学期，学生会系统地学习48个国际音标。这些音标是英语学习的重要基础，能够帮助学生更好地理解单词发音，提高记忆效率。
音标在英语学习中的重要性不言而喻。通过学习音标，学生能够掌握单词的发音规律，这对于提高英语听力和口语能力至关重要。此外，音标还能帮助学生更好地理解英语句子的结构，提高阅读速度和理解能力。因此，七年级上册安排音标课程，是为了让学生从一开始就能打好英语发音的基础，为后续的学习打下坚实的基础。
在学习音标的过程中，学生需要掌握每个音标的正确发音方法，以及它们在单词中的应用。通过反复练习，学生能够逐渐熟悉这些音标，并能够在阅读和口语表达中正确运用。此外，教师在教学过程中也会运用多种方法，如歌曲、游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音标，提高学习兴趣。
总之，音标是英语学习中不可或缺的一部分。七年级上册安排音标课程，是为了让学生更好地掌握英语发音技巧，提高英语学习效果。通过系统地学习音标，学生能够更自信地开口说英语，更准确地阅读英语文本，为未来的英语学习奠定坚实的基础。
以上就是人教版英语音标的全部内容，人教版教材中，音标的教学安排在七年级上册，即初中的起始阶段。在小学阶段，学生主要学习26个字母，这个时期，由于部分学生基础较弱，未能掌握足够的发音技巧，因此未能接触音标。进入初中后，尤其是在初一上学期，学生会系统地学习48个国际音标。这些音标是英语学习的重要基础，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
