教师资格证高中英语真题？1. 组成情况职业高中高一学生年龄都在14-16岁之间,大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实,而且缺乏主动学习的能动性,自学能力差,对学习没有持有探究性和方向性,也没有养成良好英语学习习惯,所以学习成绩不太理想。2. 学生的知识与技能水平职业高中招生的学生,基础知识比较薄弱,甚至连音标都不会读,词汇的掌握范围狭窄,影响了阅读,听力和作文。那么，教师资格证高中英语真题？一起来了解一下吧。
给你一份说课和讲课的范例。参考一下
Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
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初中高中笔试科三粉笔-英语是一份专为备考初中和高中教师资格证考试的考生准备的英语学科辅导资料。该资料涵盖了英语学科的重要知识点、考点和常见题型，提供了详细的解析和答题技巧。通过使用科三粉笔-英语，考生可以系统地学习英语学科的语法、词汇、阅读理解等方面的知识，提高听、说、读、写的综合能力。这份资料旨在帮助考生全面复习英语学科，提升解题能力和应试水平，为顺利通过初中和高中教师资格证笔试打下坚实的基础。
您好，中公教师考试网为您解答！
教师资格证统考的相关资料可登陆中公教师考试网查看，以下是大纲的部分内容：
考试模块内容与要求：
（一）语言知识与能力
1．掌握英语语言的基础知识，了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。
2．具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、表达思想情感和与学生良好沟通的能力；能够筛选并改编适合高中学生英语水平的语言材料。
3．能在语篇中理解英语国家的语言、历史和文学等相关的社会文化知识。
（二）语言教学知识与能力
1．了解外语教学基本理论，理解语言观、语言学习观、语言教学观等对高中英语教学的指导作用。
2．理解国家颁布的英语学科课程标准的目标内容（语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识），以及课程标准的其他相关知识，并能在教学设计与实施中运用。
3．掌握英语语言知识（语音、词汇、语法、语篇等）的教学基本原则、讲解和练习方法。
4．掌握英语语言技能（听、说、读、写）教学的基本原则和训练方法。
5．能结合中外社会文化语境，设计并实施英语知识和技能的教学与训练。
（三）教学设计
1．了解高中学生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，能够说明教学内容与学生已学知识之间的联系。
高中英语教师资格证考试具有一定的难度，但通过合理的准备和努力，考生依然能够顺利通过。以下是对此观点的详细解释：
1. 考试内容全面且深入： 考生需要掌握扎实的英语语言知识，包括语法、词汇、阅读、听力、写作等多个方面。 同时，考试还涵盖了教学理论、教育心理学等与教育教学相关的专业知识，要求考生在短时间内综合运用所学知识。
2. 考试形式变化，主观题比例增加： 相比以往，现在的教师资格证考试增加了主观题的比例，这不仅要求考生具备扎实的知识基础，还要求考生能够清晰地表达自己的观点和思路。 主观题的增加使得考试更加灵活，也更具挑战性。
3. 通过率相对较低： 由于考试难度的提升和考核体系的完善，教师资格证考试的通过率相对较低。 这要求考生必须付出更多的努力和时间进行备考，以提高自己的竞争力。
4. 备考建议： 对于想要考取高中英语教师资格证的考生来说，建议提前规划备考时间，制定详细的备考计划。 注重英语基础知识的积累和教学理论的学习，同时加强应试技巧的训练。
2020下高中英语教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】
【来源于网络】
高中英语 语音
一、考题回顾
二、考题解析
【教案】
Internet users
Teaching aims
Students can understand the passage and realize the rapid growth of China’s Internet users.
Students can be able to master the pronunciation rules of the definite article the in phrases and use them correctly in daily communication.
Students will develop their ability to read accurately.
Students can strengthen the sense of national pride and learn to use the Internet properly.
Key and difficult points
Key point
To understand the passage and master the pronunciations of the
Difficult point
To apply the pronunciations of the in speaking accurately and learn to use the internet effectively.
Teaching procedures
Step 1: Warming-up
1. Greetings.
2. Have students list the things people can’t live without nowadays. Share their answers and reasons. Lead in the internet—one of the things modern people can’t live without.
Step 2: Presentation
1. Have students read the article quickly and summarize the main idea (China’s Internet population grows rapidly).
2. The teacher reads the passage. Have students listen to it carefully and focus on the pronunciations of the underlined words the. While listening, think about two questions.
1. Do they sound the same?
2. If not, what’s the difference? Invite students to share their findings.
3. Guide students to find the rules of pronunciation.
Rule1: say “thee” /ðɪ/ before vowel sounds; say /ðə/ before consonant sounds.
Rule2: connect the with the word beginning with vowel sounds and add a short /y/.
Step 3: Practice
1. Read the article by themselves individually in 3 minutes and invite some to share their reading. Give positive feedback.
2. Show several phrases and sentences on the screen and have a reading competition in groups of 5. Students should read them. Then invite 5 representatives to read. The group which reads the most quickly and correctly will win.
Step 4: Production
Group discussion for two questions:
Q1: Why we can’t live without the Internet?
Q2: How do we use the Internet correctly?
5 minutes are given for discussion. Then invite some groups to share.
Step 5: Summary and Homework
Summary: summarize today’s lesson and remind them to use the Internet properly and not to be addicted to the Internet.
Homework: ask students to design a poster of top tips for using the Internet.
Blackboard design
Teaching reflection
【答辩题目解析】
1.你为什么想成为一名老师?
1. Why do you want to be a teacher?
【参考答案】
我想成为一名教师，原因如下：
第一个原因是不想停止学习。
以上就是教师资格证高中英语真题的全部内容，Last but not the least, he should own excellent qualities, such as getting along with colleges, or dealing with different situation properly to set a good example for students.我认为一名优秀的教师应该具备以下几点素质：首先，他必须具有高尚的职业道德素养。能够做到无私奉献，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
