小学英语心得体会？四、教态自然，口语流利。每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音准确。可见各位参赛的教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、那么，小学英语心得体会？一起来了解一下吧。
12月8日，本人有幸参加了县组织的小学英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。在三节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。如：李阳老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂，教学效果非常好。同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造。
二、备课充分，步骤紧凑。通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
三、教法多样，别出心裁。这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复使用高低声，加强学生的印象。这样的教学方法非常值得我们借鉴。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。下面是我帮大家我的《小学英语新课标解读心得体会2022（精选5篇）》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
小学英语新课标解读心得体会2022（精选5篇）(篇一)
新课标是教育部进行的一次新的基础教育课程改革，以适应现代教学理念。西宁市教育局也安排了一系列的新课标学习，20xx年7月11-12日我在贾小庄小学现场聆听专家的讲解，颇有收获。在暑假期间我又研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新的教学理念。通过学习并结合自己日常教学，我体会到英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。
课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。
深入学习新课程标准理念，把握英语课程的要求，对于小学英语教师而言至关重要。我们需理解新课程的核心价值，即通过教育激发学生兴趣，培养其语言运用能力，以及自主学习能力。
兴趣是最好的老师。小学英语教学应以激发学生学习兴趣为起点。教师需运用多种方式，如听、说、唱、玩、演等，创造轻松愉快的学习氛围，让学生在兴趣引导下积极投入学习。对于零起点的学生，教师应尽量提供地道的英语输入，让学生在听觉记忆的过程中，通过简单的反应和游戏活动，逐步建立语言基础。
教学方式上，新课程标准倡导以活动课为主，重点培养学生用语言进行交流的能力。教学过程分为五个阶段：Just Listen、Listen and move、Listen and pass it on、Choose what to say、Just say it。每个阶段采用不同的记忆方式和活动，旨在引导学生从听觉记忆到形体记忆，再到短期记忆和长时记忆，最后能流利地说出所学内容。教师应灵活运用游戏教学法，结合身体语言，使课堂生动有趣，促进学生积极参与，大胆表达。
在教学中，教师需创设真实情景，让学生在实际情境中运用语言，提高其语言交际能力。通过角色扮演、情景对话等活动，学生能在互动中学习，增强学习动机和自信心。
老师在一次又一次的修改课程当中会有什么体会和感悟呢？会有心得体会吗？下面是由我为大家整理的“小学英语课改心得体会与收获”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
小学英语课改心得体会与收获（一）
一、 新课程标准的双重的性质
工具性和人文性。
在英语教学中，我经常会给学生强调英语的工具性：语言是用来交流的，拥有了流利漂亮的英语，就像给自己穿了一件漂亮的外衣，会让自己光彩照人。但英语的人文性？在平时的教学中，渗透的很少。突出英语教学的人文性，主要是通过学习西方国家的主要节日、标志性建筑物、食品、交际习惯等，让学生了解中西方文化的差异，提高学生语言学习的综合人文素质，这符合新目标的要求！
但是西方文化怎样渗透到平时的教学中呢？我们的教材中有编写一些西方的主要节日：圣诞节、复活节、万圣节、感恩节等，但是在学习的过程中，教师很难让学生感受了西方文化的一种氛围，很难理解某种文化的意义及对研究这种文化的兴趣，所以通过新课标的学习。在以后的教学中，不妨尝试着用单独的一节课的时间，通过制作、收集、竞赛的形式，让学生自己查找资料，制作道具，来演示一种文化的魅力。
二、语言学习的渐进性和连续性
语言学习是一个慢慢积累的过程，在英语教学中，要遵循语言学习的循序渐进的原则，由易到难，由简到繁，由具体到抽象。
英语教师们在课堂教学中尤其注重学生的情感态度，学习策略和对文化的理解;下面是我给大家整理的，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
小学英语教师教学心得1
语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。
在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。例如在讲“Family”这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Whoishe/she?”。教师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。层层递进的帮助学生们熟练掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。他们的照片赋予了教学的真实性。再如“Makeatelephonecall。”这一课，在学生们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。
以上就是小学英语心得体会的全部内容，小学英语高效课堂心得体会万能(一) 传统的英语教学方式一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开,在教学中就亲身感觉到学生在课堂上容易走神,倦怠,提不起兴趣,参与课堂极少。而新课改下的“英语高效课堂”,我校探索出了“导,启,主,动”式教学模式,是透过教师引导启发、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
