英语口语教案？1、学习四个技巧：Q（问题）、A（回答） 、E（额外信息）、C（评论），提升对话能力。2、识别日常对话中使用技巧。3、灵活运用技巧进行对话。4、增强英语口语兴趣，提升人际交往能力。【教学资源】1、《新视野大学英语视听说》（第三版），教师用书，郑树棠，外语教育与研究出版社，2015.2、那么，英语口语教案？一起来了解一下吧。
写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。教学取得成功，提高教学质量包括两个方面：一是指教学大纲规定的、学生必须掌握的基础知识和技能、技巧，要深刻透彻地理解，并能牢固地记忆和熟练地掌握；另一方面要求学生在掌握规定的基础知识、技能、技巧的基础上，发挥学习的积极性和创造性，把所掌握的基础知识类推到有关问题中，去理解、分析、解决新的问题。要实现这样的目的，就要在授课前充分了解学生的认识规律和身心发展的规律，根据物理教学过程的具体特点，设计出合乎客观规律性的教学方案，遵循教学规律有的放矢地进行教学。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲而不可能取得好的教学效果。
1提高基本功 ，多听多模仿，加强英语语言基本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。
2多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。
3有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。
4多练习，语言的学习需要毅力，结合前三点建议加大练习的强度和频度，努力改变错误的发音、思维习惯，提高基本功，用地道英文自如与人交流 http://bbs.edu.qq.com/t-337721-1.htm df64564a?skdjffg545
首先是愿不愿意开口 发言积不积极 然后是语音语调 再者是语言使用等级 语法啦 用词啦 最重要的是要让别人听得懂
小学英语口语交际教案
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。下面是我整理的关于小学英语口语交际教案，欢迎大家参考!
【1】小学英语口语交际教案
【教学重点】
句型：How many ... can you see? I can see...It‘s beautiful. Let’s fly it!
【教学难点】
名词复数的读音。
【教具准备】
1.课文对话中的人物头饰及一个风筝。
2.教材相配套的教学课件、VCD或录像等
3.教材相配套的教学录音带
4.有关动物、食物、玩具等实物或图片。
【教学过程】
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Listen and do.(做第一册Unit 6 A 部分Let‘s do)
Show me 1 and 2.
Show me 3 and 4.
Show me 5 and 6.
Show me 7 and 8.
Show me 9 and 10.
2.Guess(复习数字1-10)
教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
英语口语三级考试成绩是没有具体的等级区分的。但默认60-69分合格，70-79分良好，80分以上优秀，76分属于良好区间。
全国英语等级考试(PETS)三级口语考试试题的设计与评分标准，重点是看考生的交际能力的强弱，辅以词汇量的大小、语法知识的掌握，以及语言传递的流畅程度。想要在PETS口语考试中脱颖而出还需要一些有针对性的训练和技巧，例如：
1.熟练掌握发音规律，熟练掌握发音规律是英语口语的基础，是进行口头交流基本的先决条件。
2. 掌握一定数量的词汇和词组，词汇是口语交流得以正常进行的基本保证。可以大量阅读积累词汇量，也可以有针对性地、分门别类地强化单词的记忆。
3.具有一定的听力基础，听力是进行口试交流的基本方法，是口头表达能力的一个组成部分。在平时训练时，除了有选择地听一些录音带外，还要全方位地培养自己的听力能力，坚持收听英文广播如BBC或VOA。
4.要善于模仿，要掌握正确的语音语调，必须通过大量的模仿和练习。可以通过听有文字材料的录音磁带，收听英语广播或收看英语电视节目进行模仿，也可以将某些影片的片段反复欣赏，然后在理解语言使用背景的情况下，模仿影片主人公所讲的话语。
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以上就是英语口语教案的全部内容，提高英语口语平时可以注意以下几点： 1.多与别人练习对话，最好是与英语为母语的人练习，也可以自言自语也是练习口语。 2.练习口语要大胆说出来，经过不断的练习，就能够自如、清楚地表达自己的思想。 3.要始终寻找机会说英语，可以和周围的同学或朋友交流，要巩固自己的学习成果。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
